Miközben a közoktatásról szóló közbeszédet többnyire országos intézkedések és politikai viták határozzák meg, a valódi változás sok esetben helyi közösségekben indul el. Erre tett kísérletet az #UP Újpedagógia június 30-án Pécsett megrendezett szakmai fóruma, ahol pedagógusok, civil szervezetek, egyetemi szereplők és érdeklődők közösen keresték a válaszokat a közoktatás legsürgetőbb kérdéseire.
A „Mi lesz veled, közoktatás?” című eseménynek a pécsi Nappali adott otthont. A rendezvény célja az volt, hogy a közoktatás kihívásairól helyi nézőpontból is párbeszéd induljon, és kirajzolódjanak azok a területek, ahol a közösségek saját kezdeményezései is érdemi változást hozhatnak.
A beszélgetést Galambos Attila, az Újpedagógia ügyvezetője nyitotta meg, aki ismertette a pedagógus-továbbképzési rendszert érintő változásokat, valamint bemutatta a résztvevők előzetes válaszai alapján kirajzolódó legfontosabb témákat. Kiemelt helyet kapott a befogadó iskola megteremtése, az SNI-, BTMN- és más neurodivergens tanulók támogatása, a hátrányos helyzetű és roma gyermekek oktatási esélyeinek javítása, a pedagógusok szakmai és mentális terhelése, valamint az intézmények közötti együttműködés erősítése.
A kerekasztal-beszélgetés során szó esett a szabad iskolaválasztás és az iskolai szelekció összefüggéseiről, a nyitott iskola koncepciójáról, a civil szervezetek szerepéről, a tanuló szervezet szemléletéről, valamint a pedagógusokat támogató szakmai háttér és szupervízió hiányáról.
A résztvevők szerint a mai iskola egyik legfontosabb feladata olyan biztonságos és befogadó közösségi környezet kialakítása, amelyben minden gyermek képes fejlődni, függetlenül attól, milyen háttérrel vagy sajátos szükségletekkel érkezik.
Az esemény egyik legfontosabb eredménye az volt, hogy különböző területek szereplői közösen gondolkodtak a lehetséges megoldásokról. A beszélgetés végére több konkrét irány is kirajzolódott: rendszeres városi oktatási fórumok szervezése, az iskolák közötti szakmai tanulás támogatása, civil–iskola együttműködések erősítése, a diákok véleményének tudatosabb bevonása, valamint helyi munkacsoportok létrehozása.
A résztvevők egyetértettek abban, hogy a közoktatás kihívásai kizárólag központi intézkedésekkel nem kezelhetők. A fenntartható változáshoz helyi párbeszédre, szakmai bizalomra és olyan együttműködésekre van szükség, amelyekben az iskolák, a családok, a civil szervezetek és a felsőoktatás szereplői közösen vállalnak felelősséget.
A szervező
From breaking news to thought-provoking opinion pieces, our newsletter keeps you informed.
